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Notre histoire

La chanson Henri IV extraite du spectacle, est intégrée en tant que document illustratif en EMC pour un travail sur la laïcité et une étude prospective du thème 3 :

« Transformation en Europe et ouverture sur le monde au XVIe siècle », continuant le chapitre 8 : « Humanisme, réforme et conflits religieux » dans le cadre du programme de cinquième en Histoire.

Cette étude s'intègre dans le thème III du programme d'Histoire de la classe de 5e -Transformations de l'Europe et ouverture sur le monde aux XVIe et XVIIIe siècles, chapitre III Du Prince de la Renaissance au roi absolu.

La séquence est organisée à partir du clip vidéo Historock « Louis XIV Nec pluribus impar », en libre accès sur Youtube. Cette nouvelle approche, cette "innovation pédagogique" qui permet une variété des supports pédagogiques autres que les documents écrits, a particulièrement plu à nos élèves qui ont apprécié l'aspect pluridisciplinaire et la présence des supports audio, musicaux, théâtraux et le récit clair et synthétique de Franck Ferrand sur le siècle de Louis XIV que l'on qualifie de "Grand siècle". J'ai organisé la séquence selon le déroulé de la fiche méthodologique fournie pour l'étude de la chanson "Nec pluribus impar" à savoir.

1 Préparation à l'écoute et recontextualisation

Rappel du contexte historique et de la problématique du cours du chapitre III : " En quoi l'État devient-il absolutiste sous Louis XIV ?". On resitue chronologiquement le règne de Louis XIV en rappelant les grandes dates de son règne en tant que monarque absolu (1661-1715).

Le plus long règne de la monarchie française.

Comme tous les rois de France, il est roi de droit divin (connaissances réinvesties du cours précédent "le roi gouverne seul"). Il crée la monarchie absolue de droit divin, s'estimant supérieur à tous et prend comme emblème le Soleil d'où le surnom de "Roi-soleil" et le cadre de Versailles, miroir de l'absolutisme (thème étudié en Point de Passage et d'Ouverture : Versailles, le "Roi-soleil", et la société de cour").

2 Première écoute

les élèves ont répondu aux questions suivantes :

- Nature du document : leurs réponses : document audiovisuel sur Louis XIV, musique basée sur l'histoire, document vidéo-musical.

- Thèmes de la chanson évoqués : monarchie solaire -- roi-soleil                    

Le rayonnement de la France sous Louis XIV           

Le soleil avant la nuit, la Fronde

- Ton de la chanson : rythme plutôt lent pour les couplets, plutôt saccadé pour le refrain. Style musical : rock (commentaire d’élève :  "on le voit avec les sons des guitares électriques, les solos de guitare électrique, les passages graves de guitare basse, la présence de la batterie et les breaks de relance rythmique... »).

3 Que nous apporte ce document sonore et visuel dans la connaissance sur le chapitre du programme d'Histoire de 5e ?

 

- Devise expliquée "Nec pluribus impar" de différentes façons, par les chanteurs et le comédien qui incarne Louis XIV, par l'historien Franck Ferrand qui nous apporte un éclairage tout à fait pertinent, qui complète la chanson et permet une approche fine et claire du thème étudié, avec un récit qui capte l’attention les élèves (d’où l'importance d'une histoire narrative, qui les captive et éveille la curiosité de nos élèves, l’envie d’en savoir plus…

- Le comédien nous permet de mieux connaître sa personnalité et sa perception du monde ainsi que certains détails sur la vie de Louis XIV (sa santé, son hygiène- le fait que le roi prenne seulement deux bains par an- a marqué les élèves). Ce qu'il faut retenir, c'est que cette nouvelle manière de travailler a captivé les élèves et qu'ils ont très bien adhéré au projet Historock et aux activités méthodologiques proposées.

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